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教案内容包含课堂目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗字体字，顶格。教案一律采取A4纸张打印，页页码一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。教案所用图标要求为粗体。单元标题用小二号，加粗字体字，居中。课题用三号，加粗字体字木匾字体，居中。正文用五号宋体。图表根据实际应该自行设计。正文的全部标题层次需要整齐清晰，相同的层次应采取统一的字体表示。第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“”“”等。2.2设置文本格式多媒体学校，系统环境教师打开文档“*技术馆中的机器人.doc”，展示文本格式设定前后的文档效果，请老师们观察，这两篇文章你们认为哪一篇好，好在这些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。（朋友们经过观察思考，总结出第二首唐诗的字体、字号、字形、字色更为简洁。）引出文字格式包含文字的图标、字形、字号和形状等，通过文字格式的修改，可以使文字更醒目和简洁，给人一种赏心悦目的觉得。那么怎样修改文本格式，这节课我们就一出来学习，由此导出课题——设置文本格式。学过绘画的朋友知道，我们写的汉字有诸多不同的字体，一般我们的英文字体有斜体、楷体、黑体、仿宋、隶书、幼圆等。
那在WORD里怎么设置这种的图标呢？文字字形、字号和形状等属性又是怎样修改的呢？老师演示设置文字的图标、字形、字号和形状等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。在屏幕上开启Word，先同屏显示诸多字体，要学生观察他们的形状，让学生对各类字体有一个初步的知道，如果没有设定字体，电脑自动默认为是“宋体”。我们可以看看上面个标题是不是“宋体”，选中，显示“宋体”。设置字体，不变得呆板。第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果，设置字体，并把操作过程演示给所有学生。打开Word木匾字体，先同屏显示诸多字号，观察其大小并总结出规律。然后详细介绍改变字号的确切方式：给出一个事例由学生自己操作，并有意给出错误的操作方式，导致不能受到正确的结果，然后请学生来预测因素并改正错误。通过学生刻意操作错误，来培养学员的观察能力及预测和缓解问题的素养，也能知道学生的把握知识状况，而且为教授改错会引发师生的勃勃兴致，引起课堂教学的第一个高潮。打开Word，先同屏显示诸多色彩，然后具体介绍改变字色的详细办法：第二步：在快捷工具栏中的格式软件栏找到A按钮。第二步：在快捷工具栏中的格式软件栏找到B、I、U、A等按钮。由于与中间三个别的内容非常类似，所以该个别内容可以让学员研究性自学，以培育和提升师生的自学能力老师演示设置文字的图标、字形、字号和形状等属性，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
教师指导巡视。然后由学员讲解字号和字形的设定方式，教师予以评价，并找学生演示操作方法。通过学生自学，使学员在操作过程中取得成功的愉悦，来促使教师求知欲。任务三：“格式刷”的使用讲解：本例中的正文含有几个小标题，小标题的格式与其它文字不同，当文档中有许多处不连续的内容文字格式相同时，使用格式刷工具能简化操作方法，节约时间。（教师演示格式刷的使用操作方式，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。）巩固训练：根据所学内容完成实践创新：2.打开文档“方舟中学环保倡导书.doc”设置标题文字格式为“华为新魏、小一、加粗、深红色”；正文文字的格式为“幼圆、小四、蓝色”；倡导内容文字格式为“黑体、小四、绿色”。（要讲解：在Word中,除了修改文字的图标、字号、及色彩之外，还可以对文字修改阴影、删除线、上标、下标及数组长度等效果。这些可以借助“字体”对话框来进行修改。教师演示y=ax12+bx22+c的操作方式，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。巩固训练：根据所学内容完成实践创新：3.使用“字体”对话框设置以下文字格式。人人工工智智能能进一步巩固所学内容，达到教学目的，并培育教师的变革能力和实践动手能力。
（要师生完成；校长巡视；找学生演示操作方法，教师点评）回答学员，你们学到了这些知识？学生参与小结，回顾本节课知识技巧。（鼓励学员小结，目的是使学员即学到了知识，又培养了多种素质，如语言组织表达能力，知识的概括能力和舞台能力。）每人设计一份文档，可以是通告、请假条、书信和板报等。把所学的常识和操作方式应用于学习和生活中，培养教师的变革能力和实践能力。目录基本格式：1.5倍行距；上下页宽度2.54毫米，左右页边2.6厘米；需要标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“”表示占1个字宽（即2个字符）的括号。正文基本格式：行距固定值22磅，如有图、表可做适当调整；上下页宽度2.54毫米，左右页宽度2.6公分。个字宽（即2个字符）的括号。级：学生：（五号宋体居中）摘要（小四黑体）：?（五号宋体）一、（一级标题小三号黑体，顶格书写）（正文的内容小四号宋体）（一）（二级标题四号黑体，顶格书写）（正文的内容小四号宋体）1、（三级标题小四号黑体）（正文的内容小四号宋体）（1）?。（四级标题不单独占行书写）（正文的内容小四号字体）参考文献(小三号黑体)
