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小学美术课常常遭遇这般困境，孩子们看上去像是在画画，然而实际上很难切实掌握绘画方法，更别提提升创作能力，怎么能让每个孩子在美术课上取得实实在在的进步，这成为众多老师关注的重点 。
激发绘画兴趣
对于学生而言，教师经由分步骤去演示绘画过程，能够使得学生直观地理解构图以及色彩运用的要领，例如在教授水墨画期间，教师能够于现场去展示怎么样控制水分浓淡之类的东西，进而让学生去观察墨色在宣纸上的渗透所产生的效果，而这种直观演示能够助力学生建立起对于绘画技法的感性认知。
在学生练习的环节当中，能够设置充满趣味性的尝试活动，比如说让学生首先使用手指蘸取颜料进行点画，然后再去尝试运用画笔进行勾勒，这样一种循序渐进的尝试过程，既能够维持学生的参与热情，又可以让他们在体验期间领悟绘画的要领。
培养创造思维
教授基础技能之后，应当给学生留出自由创作的空间小学生简单雕刻，比方说教好了树叶画法后，可以去鼓励学生组合成不同季节的树林景象，如此这般的开放式作业能够激发学生的想象力，防止陷入机械模仿的误区。
教师需留意挖掘教材里的创新之处，于教授《我的家乡》这一主题之时，能够引导学生从不一样的视角去展现家乡特色，有的学生画街景，有的学生画美食，有的学生画民俗活动，这般多元化的表现形式对于培育学生多角度观察以及表达的能力有所帮助。
提升课堂吸引力
美术课需善于把多种教学手段予以运用，以此来增强课堂的趣味性，可借助多媒体将名家作品进行展示，还可组织学生前去参观美术馆，又或者把当地艺术家邀请至课堂，这些丰富的教学形式能够持续对学生的注意力加以吸引。
在实际的教学进程当中，授课教师需要着重关注课堂节奏的掌控，举个示例来讲，当处于手工制作课程之时，能够把长达90分钟的时间划分成设计、制作以及装饰这三个环节，并且在每个环节都配上不一样的背景音乐，如此这般有张有弛的安排能够助力学生维持专注度。
夯实绘画基础
技能训练需逐步推进，教授水彩画时，要先从调色方法着手，接着是笔触运用，最后是画面构图，每个步骤都得给学生充足练习时间，以保证他们切实掌握要点。
教师需看重示范所具备的作用，于教授剪纸技术时，不光是呈现实物，更得去演示折纸的过程，演示画稿的过程，演示裁剪的全过程，借由不断示范关键步骤，助力学生构建清晰的技能学习路径。
注重个性发展
教师需善于察觉每个学生所具备的特长，有的学生在色彩搭配方面表现擅长，存在一部分学生倾向于造型设计方面，还有某些学生对于细节刻画有着格外敏锐的感知，针对带有不同特点的诸位学生，应当予以个性化的指导建议 。
课堂作业设计当中，需要体现分层理念，比如画静物时，设置基础难度等级，设置提高难度等级，设置拓展难度等级，让学生依据自身能力去选择小学生简单雕刻，如此既能确保全体学生参与，又能使每个学生都获得进步。
优化教学评价
评价方式需呈现多元化态势句号除作品完成度这一要点外句号还得将创意表现、进步幅度以及课堂参与度等诸多因素纳入考量范畴句号可采用学生自我评定、小组相互评价与教师进行点评这三者相互结合的方式句号以此全面且完整地反映出学生的学习实际状况句号
旨在建立成长档案，以此记录学生的进步，借助收集每个学生自入学直至毕业的代表作品，直观地展现他们的成长轨迹，而这种可视化的进步记录能够有效地增强学生的学习成就感。
在您于教学里的实践当中，最能够致使孩子们眼睛呈现发亮状态的美术方面的活动会是些什么呢 ，欢迎去分享您所拥有的成功经验 ，要是感觉这些给出的建议具备有用性 ，请进行点赞给予支持 ！
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