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好多小学美术教师发觉，就算筹备了充裕的教学内容，然而课堂成效却时常差强人意，学生们要不兴致缺缺，要不没办法切实掌握画画技艺。
激发绘画兴趣
教师能够借助现场演示，使得学生直观地去感受绘画过程，比如在教授水彩画期间，老师能够一边进行调色，一边去讲解色彩搭配的原理，进而让学生去观察颜色的变化，这般直观的教学能够助力学生理解绘画的要领，相较于单纯讲述理论而言更为有效。
另有一有效办法是使学生先予以尝试而后实施指导，举例而言，于研习剪纸艺术之际，能够先让学生自行发挥，之后教师依据学生作品开展针对性指导，此办法能维持学生的学习热忱，令其于探索当中获取成就感。
培养求异思维
美术教学不但要传授技能，且更要鼓励创新，于教授风景画之际，除讲解基本构图方法之外，还应当引导学生从不一样的角度表现同一个场景，有的学生或许会选择仰视角度。而有的则偏好特写局部，这般的多样性是值得鼓励的。
教学工具使用同样需看重创造性，就像教授水墨画期间，当讲解完毛笔用法之后小学生简单雕刻，进而鼓励学生去尝试不一样的运笔方式，存在部分学生或许会发觉侧锋能够绘出特殊效果，此种发现理应获得肯定以及分享。
吸引课堂注意力
美术课具有生动性这一天然优势，教授人物画时，能让学生互当模特，如此一来，课堂气氛得以活跃，学生参与度也得到保证，这种互动式教学可使每个学生都投入到创作之中。
设计不同教学方法依据课程内容也是颇为重要的，举例来说，于学习民间艺术之际，能够组织小组合作达成长卷绘画，这样的形式不但可以培育学生的团队意识，还能够使他们于合作期间彼此学习。
提升绘画技巧
需要配合实际操作来进行新知识讲授，在教授透视原理这个时候，能够让学生先去观察校园景物，之后再开展写生练习，经过观察、思考以及动手这样一个完整过程，学生可以更扎实地把绘画技巧掌握住。
定期开展作品欣赏活动是十分必要的，能够挑选对应学生年龄阶段的名作予以赏析，像齐白石所画的虾、徐悲鸿所绘的马之类，借助观察剖析大师作品的相关构图情况包括设色状况情形，学生能够从中获取养分使得自身审美能力得到提高。
注重个性发展
存在着这样的情况，每个身为学生的个体，皆拥有着独特的天赋以及表达方式。在针对作品进行评价的这个行为过程当中，应当采用多元标准去替换单一打分这种方式的行为。有着一部分学生，他们擅长写实这种表现形式，另一部分学生则善于进行抽象表达，身为教师，教师应当去发现并且鼓励这些存在着的差异。
课堂练习能够设计出不一样难度层次，比如说在泥塑课当中，能够准备基础难度、进阶难度以及创意难度这三种题目的类型，使得学生依据自身所具有的能力去进行选择，这样做既能够确保每一个学生都可以完成作品，又能够给予具备能力的学生发挥自身能力的空间 。
丰富评价方式
变更单一的结果评价方式，着重于过程评价呀。于学生进行创作之际，教师能够记录那般他们的思考过程以及尝试方法呢。这些过程表现理应被计入最终评价范畴，并非仅仅着眼于作品完成度哟。
把学生一学期的重要作品收集起来，这是建立成长档案袋的有效方法之一，要定期和学生一块回顾进步历程，通过这种纵向比较，能使学生看到自身成长轨迹，进而增强学习信心。
在你于教学实践期间，最为有效的课堂互动办法是啥呢，欢迎你来分享自身的经验，要是感觉这篇文章存有帮助小学生简单雕刻，那就请给予点赞予以支持 。
